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[组图]聚焦学科核心素养 推进高品质课堂建设
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聚焦学科核心素养 推进高品质课堂建设
作者:图文:黎…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2019/9/6

聚焦学科核心素养 推进高品质课堂建设

——乐山市实验中学开学培训纪实

      在刚刚过去的一学年,学校的各项工作取得了圆满成功,尤其是初三年级再次实现了低进高出,在乐山市中考中取得了骄人的成绩。但成绩永远属于过去,一所只知道躺在功劳簿上炫耀的学校不可能一直成功,为了让学校在新学年能够更上一个层次,学校决定在新学年中继续变革,大力推进高品质课堂建设。8月29日和30日,学校特邀四川师范大学的三位专家来我校举行讲座,为老师们带来了全新的教育技术和教育理念,全体教师和市中区7所兄弟学校共220余人参与了学习。

 
      首先,汪伟校长向大家介绍了联合国关于人一生的年龄阶段划分,未成年人:0至17岁;青年人:18岁至65岁;中年人:66岁至79岁;老年人:80岁至99岁。并向大家介绍了终身学习的理念,鼓励大家保持一颗乐观上进的心态,不要因年龄堵塞了自己学习的通道。并且对此次学习提出了要求,希望老师们能够在此次学习中有收获。

 
      然后,四川师范大学的周雄俊教授,作了题为《信息技术介入教学的层次分析》的讲座。周教授向大家讲解了在农业社会、工业社会、信息社会中的教育技术的特点,结合老师们身边鲜活的事例,展示了现代信息技术在教育中使用的优势,并分析了信息技术的发展趋势与教学的融合程度。周教授渊博的知识,幽默的语言,丰富的案例,博得了老师们的阵阵掌声。老师们纷纷感叹,原来信息技术并不是那么高不可及,几个简单的快捷键或者是一个小小的手机APP就能让课堂变得丰富,让学生更易接受。

 
      在下午的培训中,来自四川师范大学的梁坚教授作了《学校教育中的积极心理学》的讲座。在传统的心理认知中,心理学是治疗心理疾病的,而积极心理学是研究如何让人获得幸福感的学科。梁教授的讲座着重从积极心理学的内容、心理资本、沟通技巧等方面与老师们作了分享,并且介绍了建立自信心、获得乐观情绪、构建坚韧品质的方法,让老师们从另外一个层次了解了教育当代中学生的方法。

 
      30日,来自四川师范大学教育科学学院的李松林教授作了题为《学科核心素养导向的深度教学》的讲座。落实核心素养是当前课堂革命的首要任务,而深度教学就是核心素养落地的基本路径。李教授先为大家分析了当前课堂所面临的问题和深度课堂应有的样态,然后向老师们介绍了深度课堂的设计路线和操作要点。让学生由平常课堂中的身体参与到身心俱在,从表层知识到知识内核,从知识获得到实践参与。

      两天的培训,老师们参与度高、热情高,收获满满,展现了我校教师极高的素养。相信通过此次学习,老师们在新学年的工作中,将会展现出更高的教育艺术和教学水准。

学习永无止境,在研究教育的路上,我们永不停止!

                                                  

图文:黎建军

                                                  2019年8月30日

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